行前教育

1、耧(lóu)是干什么用的？

在过去农机设备还不发达，这时候就要由人或牲畜，拉着一种就做“耧(lóu)”的播种农具，后面有人把扶，边走边开沟和下种两项工作同时完成。那时候牲畜较少，一到农忙时用不过来，许多家里没有牲畜的人便进行人力播种。耧由人牵引时，往往是一人驾辕，另外两人在前面帮衬。这时，作为后面扶耧的摇耧手，还要往面给一个推力，帮助拉耧的人们。为了利于麦子发芽，在摇耧人的身后，还要有一人拉砘子。砘子是石头做成的，重量自不必说，想要拉起来还要顺着耧走过的痕迹碾压更是难上加难。现如今，从耕地到播种，各色农用机械设备全派上了用场，那种前面拉，后面推的播种场景几乎见不到了。想起过往的劳动岁月。尽管不再有劳作的辛劳，但劳作之余的兴奋却再也难以体会。随着社会的不断进步，这些古老的耕种方式也在慢慢推出我们的生活，今天让我们一起怀念儿时生活的同时，必须感谢科技带给我们今天的美好生活。

2、耧(lóu)的组成部分和特点

耧，由耧杆、耧把、耧斗、耧腿、耧铧等主要部件构成。除了耧铧是铁的，其他部分全是木的。木耧的结构很复杂，斜榫斜眼多、三条耧腿是空心的。一架小小的耩地木耧，同时兼具开沟、播种、掩土的功效，设计之精细，做工之巧妙，令人叹为观止。

一、课程简介

农耕劳动实践教育是素质教育的一种，学生们可以通过了解农耕文化，认识农耕工具，体验农耕劳作，更好地亲近自然，切身体验粮食来之不易；通过学习农耕文化，增强对劳动人民的尊敬感，这对他们的健康成长非常有帮助。

农作物种植是作物种植的重要环节，也是一堂生动的劳动课，主要任务是让学生通过参加具体的农作物种植过程了解一年四季作物的种植常识，在具体的劳动生活中让学生们体验劳动的辛苦与快乐。

二、课程目标

1、通过劳动实践活动让学生们学会常见农作物的简单种植；

2、通过导师的讲解演练让学生们学会基本农耕工具的使用。

3、通过农耕劳动实践活动，让学生们体验农民在田间劳动的辛苦，培养同学之间团结协作的品质，感受团结就是力量。

4、通过劳动让学生们形成热爱劳动，珍惜劳动果实的品质，让学生们形成正确的劳动价值观。